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未成年人思想道德建设工作测评体系任务分解一览表
作者:佚名  点击:  更新:2017-11-15 20:36:17

未成年人思想道德建设工

 

 

作测评体系

 

 

任务分解一览表

 

 

(学校)

 

 

 

 

 

 

 

梅州市梅江区教育系统创建全国文明城市办公室

 

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

思想道德教育实践活动

1未成年人熟知社会主义核心价值观“24个字”;

对社会主义主义核心价值观的熟悉程度。

在校园内显著位置凸显24个字

2在重要时间节点组织好“我的中国梦”主题教育实践活动[1]

①有开展清明祭英烈、学习和争做美德少年(或学习雷锋、做美德少年)、童心向党、向国旗敬礼等活动的工作安排,如方案或通知等。(上传组织开展清明祭英烈、学习和争做美德少年(或学习雷锋、做美德少年)、童心向党、向国旗敬礼等活动的工作安排(规范文件)。)

②有说明开展清明祭英烈、学习和争做美德少年(或学习雷锋、做美德少年)、童心向党、向国旗敬礼等活动的说明材料和相关图片。(上传反映清明祭英烈、学习和争做美德少年(或学习雷锋、做美德少年)、童心向党、向国旗敬礼等活动情况的说明材料(说明报告)和相关实景图片(每个活动3张,总数控制在12张以内)。)

提供本校专题方案、图片(2张)、总结。

3开展美德少年等身边榜样学习活动常态化;

①有开展美德少年等身边榜样学习活动的年度或经常性的工作安排,如方案或通知等。(上传开展美德少年等身边榜样学习活动的年度或经常性的工作安排(规范文件)

②有开展美德少年等身边榜样学习活动的情况和相关图片。(上传开展美德少年等身边榜样学习活动的情况(说明报告)和实景图片(3张)。)

提供本校专题方案、总结、现场图片2张及获奖名单

4组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动,加强未成年人中华优秀传统文化教育。

①有本组织开展中华经典诵读活动、加强中小学生中华优秀传统文化教育的工作安排,如方案或通知等。(上传本区)组织开展中华经典诵读活动,加强未成年人中华优秀传统文化教育的工作安排(规范文件)。)

②有中小学校开展中华经典诵读活动、加强中华优秀传统文化教育的情况及相关图片。(上传中小学校开展经典诵读活动、加强中华优秀传统文化教育的情况(说明报告)和实景图片(3张)。)

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

 

学校教育

1培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑[2]

网上申报、材料审核:

1①有本教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作安排,如方案或通知等。(上传本区教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作安排(规范文件)。)

②有说明本推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的材料。(上传说明本区)推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的材料(说明报告)。)

实地考察:

1中小学校:①中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传;②学生熟知社会主义核心价值观的内容。

提供本校专题方案、校本教材、活动现场图片2张。

2有中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动安排和落实情况[3]

网上申报、材料审核:

2①有本教育行政部门关于在中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的工作安排,如方案或通知等。(上传本区教育行政部门关于开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的工作安排(规范文件)。)

②有本教育行政部门在中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动情况。(上传本区)教育行政部门在中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的情况(说明报告)。)

提供本校专题方案、会议记录、现场图片2张。

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

 

学校教育

3广泛开展文明校园创建活动,措施扎实,氛围浓厚,成效明显;

网上申报、材料审核:

3①有本文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排,如方案或通知。(上传本区)文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排(规范文件)。)

②有说明本开展文明校园创建活动进展成效的材料。(上传本区)开展文明校园创建活动的情况(说明报告)。)

实地考察:

中小学校:

有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料。

问卷调查:

师生对文明校园创建的知晓率和满意度。

提供创文方案及宣传图片2

4中小学校德育课、少先队活动落实[4],效果好;

网上申报、材料审核:

4①提供本中小学校思想品德课(思想政治课)、少先队活动的安排。(上传本区)中小学校思想品德课(思想政治课)、少先队活动的安排(规范文件)。)

②提供本中小学校思想品德课(思想政治课)、少先队活动的落实情况。(上传本区)落实中小学校德育课、少先队活动情况(说明报告)。)

问卷调查:

4中小学德育课、少先队活动是否有安排;

德育课、少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。

提供落实情况说明及课程表。

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

学校教育

5中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际效果;

网上申报、材料审核:

5①提供本教育行政部门关于实施师德师风建设工程的工作安排,如方案或通知等。(上传本区)教育行政部门关于实施师德师风建设工程的工作安排(规范文件)。)

②提供本实施师德师风建设工程、提高教师职业道德素养的进展和成效情况。(上传本区)实施师德师风建设工程、提高教师职业道德素养的进展和成效情况(说明报告)。)

问卷调查:

对教师师德和师风的评价。

提供实施方案及开展活动图片2张。

6中小学校建立家长委员会,办好家长学校,加强家校联系;

网上申报、材料审核:

6①提供本关于中小学校建立家长委员会、开办家长学校,加强家校联系的有关安排,如方案或通知等。(上传本区)关于中小学校建立家长委员会、开办家长学校,加强家校联系的有关安排(规范文件)。)

②提供本在中小学校建立家长委员会、开办家长学校,加强家校联系的工作进展情况。(上传本区)在中小学校建立家长委员会、开办家长学校,加强家校联系的情况(说明报告)。)

提供家长委员会名单,活动图片2张。

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

 

学校教育

7进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、落实好;

网上申报、材料审核:

7①提供本区保障进城务工人员子女平等接受义务教育的工作安排,如方案或通知等。(上传本保障进城务工人员子女平等接受义务教育的工作安排(规范文件)。)

②提供本区保障进城务工人员子女平等接受义务教育的情况。(上传本保障进城务工人员子女平等接受义务教育的情况(说明报告)。)

提供城区学校接受进城务工人员子女名单及300字说明报告。

8实施《国家学生体质健康标准》[5],落实体育课程设置和课时安排要求。

网上申报、材料审核:

8)①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。(填写统计表格3-8-1 参加测试的学校比例。)

②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。(填写统计表格3-8-2 参加测试的学生比例。)

③统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。注:上述三项数据均为测评上一年度、城区中小学校(含中职学校)数据。(填写统计表格3-8-3 合格学生的比例。)

问卷调查:

①中小学体育课、体育大课间是否有安排;

②体育课是否有减少课时或被占用的现象。

 

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

 

家庭教育和社会教育

1社区将家长学校或家庭教育指导服务站点建设纳入社区发展规划,将家庭教育指导作为向辖居民提供的一项公共服务内容[6]

网上申报、材料审核:说明本建立社区家长学校或家庭教育指导服务站点等的情况,80%的城市社区已建立了家长学校或家庭教育指导服务站点。(上传本区)建立社区家长学校或家庭教育指导服务站点等的情况(说明报告)。

说明本依托社区家长学校或家庭教育指导服务站点开展家庭教育培训的情况。(上传本区)依托社区家长学校或家庭教育指导服务站点开展家庭教育培训的情况(说明报告)。

实地考察:社区:

设有专属或共享的家长学校或家庭教育指导服务站点等家庭教育场所;

家庭教育场所有管理制度,有工作记录;

有开展家庭教育活动的文字、图片资料。

提供家庭教育活动的方案、总结及活动图片2张。

2社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排[7]

实地考察:社区:

①文化活动中心(站、室)等设有未成年人专属或共享的活动场所;

②未成年人专属或共享的活动场所有管理制度,有工作记录;

③有未成年人开展活动的文字、图片资料。

(注:以社区服务设施现有情况、社区原始记录为考核依据,以社区居民群众满意度为主要评价标准,不以悬挂牌子、建立该项工作的专门台账等为考核要求。)

问卷调查:所在社区是否有未成年人活动场所;所在社区是否组织过面向未成年人的活动。

 

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

 

家庭教育和社会教育

3社区有具体措施关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女;

网上申报、材料审核:

说明本区社区针对困难家庭、流动人口家庭子女开展关爱帮扶活动的具体措施和工作成效。(上传本社区针对困难家庭、流动人口家庭子女开展关爱帮扶活动的具体措施和工作成效(说明报告)。)

提供家访的方案及图片2张。

4爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果;

网上申报、材料审核:

说明本区落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动等情况。注:主要检查根据2004年以来中央和国家机关有关部门下发的文件,提出要免费开放的爱国主义教育示范基地以及公共图书馆、文化馆(站)等场所。(上传本落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动等情况(说明报告)。

实地考察:

公益性文化设施,如爱国主义教育示范基地以及公共图书馆、文化馆(站)等:

①未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用;

②公益性文化设施在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况。若有收费项目,列出收费项目内容和收费标准。

问卷调查:

是否到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。

提供到爱国主义基地活动的方案及图片2张。

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

家庭教育和社会教育

5有校外未成年人心理健康辅导站(点)[8],运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导。

网上申报、材料审核:

①提供本成长指导中心、心理维护中心等未成年人心理健康辅导站建设、管理和使用方面的材料。(上传本区)成长指导中心、心理维护中心等未成年人心理健康辅导站建设、管理和使用方面的情况(说明报告)。

提供本通过网络、电话、现场授课等形式开展心理健康教育辅导的工作情况和相关图片。(上传本区)通过网络、电话、现场授课等形式开展心理健康教育辅导的情况(说明报告)和实景图片(3张)。

实地考察:

未成年人心理健康辅导站(点):①有专门的工作场地;②有心理健康辅导人员名单;③有心理咨询电话或网络咨询热线;④有开展心理健康辅导等方面的工作记录。

提供各校心理辅导室制度及开展心理健康活动图片2张。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

 

营造良好社会文化环境

 

2)优秀童谣

征集和推广、传唱活动措施具体,普遍开展;

网上申报、材料审核:

①提供优秀童谣征集、推广和传唱活动的安排,如方案或通知等。(上传优秀童谣征集、推广和传唱活动的安排(规范文件)

提供优秀童谣推广、传唱活动情况材料。(上传优秀童谣推广、传唱活动情况(说明报告)

提供获奖名单,部分优秀童谣材料,活动总结及现场图片2张。

3加强网吧管理、取缔“黑网吧”,经营性网吧无接纳未成年人;

 

网上申报、材料审核:

提供本加强网吧管理方面的工作安排,如通知或方案等。(上传本区)加强网吧管理方面的工作安排(规范文件)。)

提供本加强网吧管理方面的情况。(上传本区)加强网吧管理方面的情况(说明报告)。)

实地考察:

网吧:

①在营业场所显著位置悬挂《网络文化经营许可证》和营业执照;

②实名登记并查看身份证;

③显著位置设有未成年人禁入的警示牌;

④无未成年人上网现象。

问卷调查:

对本网吧管理的评价。

 

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

 

营造良好社会文化环境

4整治中小学校周边环境[9]常态化、效果实;

网上申报、材料审核:

提供本整治中小学校周边环境的工作安排,如通知或方案等。(上传本区)整治中小学校周边环境的工作安排(规范文件)。)

提供本整治中小学校周边环境的情况。(上传本区)整治中小学校周边环境的情况(说明报告)。)

实地考察:

中小学校:

①校园周边200米内无互联网上网服务营业场所(经营性网吧)、电子游戏经营场所;

②无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所;

③无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所;

④无从事非法经营活动的游商和无证照摊点;

⑤无“三无食品”,无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售。

问卷调查:

对学校周边社会文化环境的评价。

提供联合执法的现场图片,取得成果的情况说明或总结。

测评

项目

指标

名称

测评

内容

测评标准

具体要求

学校提供材料内容

-8

未成年人思想道德建设

 

营造良好社会文化环境

5关心关爱特殊群体未成年人有措施、效果实[10]

网上申报、材料审核:

提供本关心关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童等特殊群体未成年人的工作安排。(上传本区)关心关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童等特殊群体未成年人的工作安排(规范文件)。)

提供本关心关爱特殊群体未成年人的情况。(上传本区)关心关爱特殊群体未成年人的情况(说明报告)。)

实地考察:

公共广场、商业大街、城市干道:无流浪、乞讨未成年人。

提供实施方案及特殊群体名单。

 

 

实地考察点位及标准

1、在显著位置展示社会主义核心价值观;

2、         运用多种形式广泛传播社会主义核心价值观12个主题词。

3、         在学校显著位置展示学生守则、学校文明公约。

4、         检查校园周边环境管理情况。

5、         有符合标准的人防、物防、技防设施。

6、无占用、堵塞、封闭消防通道现象。

 

 

 

简要说明

 

1.根据中央文明委2016年工作安排,以2014年版测评体系为基础,贯彻立德树人根本任务,落实培育和践行社会主义核心价值观的要求,制定本测评体系。

2.测评内容设置领导体制和工作机制(4条)、思想道德教育实践活动(4条)、学校教育(8条)、家庭教育和社会教育(5条)、营造良好社会文化环境(6条)共5个项目27条标准,测评总分为100分。

3.测评采用材料审核、实地考察、问卷调查等三种方法。

 

 

 

 

未成年人思想道德建设工作测评问卷调查内容

 

问卷调查方式分为入户调查和入校调查两种。

测评组依据社区的居民住户分布图或学校的学生分布情况,按照随机等距原则抽选调查对象,测评人员出示测评证件,调查对象同意后,现场填写意见或回答问题。其他人员一律不得干扰。

 

 

 

未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容

 

1.中央文明办开设“网上申报系统”,测评前将网址、用户名及密码发给参评城市(区)。《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市(区)通过网上报送。

2.材料时限为测评当年,截止到测评开始的1个月前。如10月测评,材料时限截止到当年8月,同时,根据实际情况,材料时限可以适当前溯,以能说明工作情况为宜。如当年的材料不能说明情况,必要时可以采集之前的文件或材料。

3.材料格式分四种:规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。要求上传规范文件的,将文件红头页或盖章页制作成图片(单个图片文件控制在2MB以内)上传,同时上传该文件的电子版(全文传送),也可以将全文制作成JPGPDF格式上传。说明报告按要求写出情况说明,字数控制在800字以内,以WORDWPS或永中文件形式上传电子版即可。实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏,按测评要求上传一定数量(单个图片文件控制在2MB以内)。统计表格由各地从“网上申报系统”下载模板进行填写,加盖市级相关主管部门公章,制作成图片上传。

4.评分方法采用“状态描述法”,以ABCC#进行评价。A为满分,B66%C33%C#0分。

未成年人思想道德建设工作测评实地考察内容

 

1.实地考察依据《统计法》规范操作,按照地点类型统一、考察主体统一、考察方式统一的原则采集数据。

2.实地考察以明察、暗访两种方式进行,随机抽取考察点。

3.测评队员分若干组别,只负责对不同考察点进行现场调查,客观记录并按照规范流程上报。

4.测评软件系统对考察记录进行汇总,自动生成实地考察成

 



[1])考察利用清明、六一、七一、十一等时间节点,开展网上祭英烈、学习和争做美德少年、童心向党、向国旗敬礼等活动情况。

[2])以当地教育行政部门提供正式材料为准,实地考察主要看校园、教室有无悬挂、张贴核心价值观“24个字”。

[3])以当地教育行政部门提供正式材料为准,安排和落实的材料齐备为合格,有活动安排为基本合格,两者都没有为不合格。

[4])中小学校100%落实德育课程标准和开展少先队活动为合格,≥80%为基本合格,其他情况不合格。

[5])包括三项内容:一是统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。二是统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。三是统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。三项数据均为测评上一年度的城区中小学校(含中职学校)数据,由当地教育行政部门提供,教育部给予成绩认定。

[6]80%的城市社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点。

[7])实地考察4个社区。

[8])副省级城市、省会城市、地级城市有市级未成年人心理健康辅导站1所,所辖城区各有辅导站1所;直辖市城区和县级市有辅导站12所。

[9])中小学校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所,无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所,无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所;校园周边取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点,无“三无食品”,无恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售。

[10])材料审核包括关爱留守儿童(本地无留守儿童可不测,但需由上一级文明办、民政部门出具证明)、困境儿童和救助流浪儿童情况。实地考察针对本区主要公共场所,无流浪、乞讨未成年人为合格。

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